relatório TP6

GESTAR II – CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA “A GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR”

RELATÓRIO

Coordenadora Regional: Carla Maria Michels Nuernberg
Disciplina:Língua Portuguesa
Formadora: Luiza Liene Bressan
Cursista: .Giane Aparecida de Souza kestring

Atividade Desenvolvida
Turma: 601 e 602 – 6ª série.

Título da Atividade: Argumentação e linguagem: investigando os argumentos do textos

TP( 6 ) AA Aluno( 6 ) Outras com Anexo( )

Em algumas aulas anteriores, durante uma atividade do AAA5, já havia sido abordado com os alunos o assunto argumentação. Eles, inclusive, produziram bons textos sobre alguns problemas sociais recentes. Então, não foi difícil retornar ao assunto.
Os alunos receberam cópias das tirinhas de Quino, colaram-nas no caderno, leram-nas oralmente e responderam com bastante facilidade os questionamentos sugeridos. As primeiras questões foram corrigidas no quadro; já, a última na qual eles deveriam escrever um parágrafo sobre o tema “a doença do mundo”, cada aluno um leu o seu texto.
Estas produções ficaram ótimas, algumas além do esperado. De maneira diferente cada aluno expôs se pensamento e defendeu sua visão sobre os problemas do mundo.
Quanto às imagens, também não foi difícil para eles perceberem a indiferença do pai de Mafalda (personagens dos quadrinhos) em relação ao que a menina pensava; perceberam também na figura do menino entregando jornal, a representação de um problema social grave; e, o noticiário como algo válido e verdadeiro para caracterizar a argumentação.













GESTAR II – CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA “A GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR”

RELATÓRIO

Coordenadora Regional: Carla Maria Michels Nuernberg
Disciplina:Língua Portuguesa
Formadora: Luiza Liene Bressan
Cursista: .Giane Aparecida de Souza kestring

Atividade Desenvolvida
Turma: 601 e 602 – 6ª série.

Título da Atividade: Aula 4 O senso comum nas defesas das ideias : Acne, ela incomoda
Outras atividades produzidas deste AAA

TP( 6 ) AA Aluno( 6 ) Outras com Anexo( )

Mais uma vez foi abordado que no texto argumentativo, o autor precisa apresentar provas convincentes ao problema ou situação apresentada.
Os alunos receberam cópias, colaram-nas no caderno e leram oralmente parte por parte. Foi lhes pedido que voltassem ao texto e assinalassem os argumentos apresentados pelo autor e, sobretudo, o assunto principal e a tese defendida. Após esta atividade e discussão do que foi assinalado eles responderam os questionamentos sugeridos.
Não foi difícil para os alunos entenderem o texto o assunto tinha a ver com a realidade deles e seus anseios de adolescentes cheios de dúvidas.

Também foi trabalhado no mesmo AAA o texto da aula 5 (Crenças do senso comum / Como evitar espinhas), em que eles produziram um texto baseado em informações pessoais e em entrevistas com colegas; o texto da aula 6 (Gravidez precoce), o qual foi muito debatido e finalizado com informações e exemplos importantes acerca do que os alunos sabiam sobre o assunto.

Com as quintas séries foi trabalhado o texto da unidade: Planejamento e escrita da aula 1. Este texto “Avó” foi passado no quadro, os alunos responderam aos questionários e, em outra aula, trouxeram fotos para sala de aula e produziram um retrato poético sobre uma pessoa da qual eles gostavam. Saíram boas produções, algumas foram selecionadas para o projeto de criação do livro “Os escritores do Costa carneiro, 2009.”